Българският език и литературата да се изучават отделно, предлагат учители и родители

Родителски организации и учители отново поставиха на дневен ред въпроса за необходимостта българският език да бъде разделен от литературата и да се изучават като два отделни предмета, съобщи mediapool.bg. Ева Борисова от Асоциация “Родители“ предложи да бъде обособен предмет „Български език и общуване“, така че да се развиват езиковите умения на децата. По думите й сега 90% от учителите използват „фронтален метод“ на преподаване – без диалогичност учениците не се научават да задават въпроси.

Проф. Боян Вълчев от Софийския университет „Св. Климент Охридски“ също се обяви за разделянето на българския език от литературата, като посочи, че българският език е най-важният предмет, на който се преподават всички останали предмети. Според него, ако има отделен предмет български език, той ще придобие самостоятелност и няма да е механично прикачен към литературата. Тогава българският език ще има и специализирани учители, които да го преподават.

“Сега от пети до седми клас се учи описателна граматика на българския език, която е абстрактна и скучна материя за учениците“, посочи преподавателят. Той даде пример, че от първи до четвърти клас се учи терминът „морфема“, който той преподава и на първокурсниците в университета, но те не го знаят.

“Младите хора излизат сега от училище емоционално активни и вербално безпомощни“, каза учителят по български език и литература Цеца Петрова. Тя заяви, че в новите учебни програми по предмета са формулирани изключително претенциозни и невъзможни очаквания още от първи клас, в които няма никаква конкретност. „Четейки ги, си помислих на шега, че не е нужно децата да продължават нататък, защото се очаква в първи клас да умеят и знаят всичко“, коментира Петрова.

Свързани заглавия
Преподавател от СУ предлага българския език и литературата да са отделни предмети

Богато разнообразие от над 35 000 заглавия. Поръчайте доказано добри книги от ✔